Как работает образовательный лагерь DEC Сamp

Summer_393

«Один из базовых принципов работы DEC camp –

идея о том, что научиться можно только тому, что любишь»

 

«Когда я решила создать статью про изучение английского языка в лагере, я задумалась: а как возможно описать происходящее здесь, и чтобы это действительно можно было назвать словом «изучение»… И знаете, я не нашла ответа, потому что я бы назвала этот процесс совершенно иначе — ребенок не изучает английский язык, он им наполняется. И этот процесс действительно начинается с первых минут общения, с первой встречи, с первым соприкосновением с DEC camp.

Когда закончены все сборы, трамбование чемоданов и прощание с любимыми глазами родственников, ребенок прибывает в мир «DEC camp» —  для кого-то совсем неизвестный, а для кого-то это место, куда возвращается снова и снова, потому что здесь он чувствует себя счастливым.  С первых минут ребенок уже окунается в англоязычный мир звуков и слов, запахов других культур, интонаций, изюминок англоязычных гостей. Иногда, приехавши на поезде, дети, уже на перроне слышат вожатых, которые приветствуют их английскими песнями и танцами, даже несмотря на то, что это семь утра.

И уже здесь начинается знакомство с очень простых фраз: «Hello, what’s your name?», «Where are you from?»… Дети, незаметно для себя, начинают рассказывать кто они и откуда, стараясь как можно четче выговаривать слова, чтобы иностранный вожатый понял их. С этих очень естественных и простых моментов, коротких фраз, смущенных улыбок и начинается то неформальное общение, которое раскрепощает детей, поддерживая их в попытках изъясняться, снимает языковой барьер и пробуждает желание узнать больше об этих необычных, постоянно улыбающихся людях — «иностранцах».

уроки 4

Первые день-два для ребенка происходит момент адаптации, привыкание к новым людям, окружающей обстановке. Вожатые и учителя много играют с детьми в ознакомительные и командные  игры: ice-breaker, team building, и др., что помогает ребенку расслабиться, почувствовать себя в безопасности, найти и распознать тех детей и взрослых, с которыми будет интересно общение, или с которыми он чувствует себя доверительно, или за поддержкой к которым он сможет обратиться  в случае необходимости. Стоит ли упоминать, что игры проходят исключительно на английском языке? Да, да! Именно так и есть!

В первый день, на мой взгляд, одно из самых волнительных мероприятий для детей — это языковой тест. Иногда очень сложно объяснить ребенку, что тест — это не проверка или оценка его знаний, а это лишь способ определить в какой группе по изучению языка ему будет комфортнее.

Иногда родители очень заинтересованы, чтобы уроков английского было больше, чем 3 часа в день. И здесь важно помнить, уроки — это лишь десятая часть, которая даёт наполнение языковыми знаниями. В основе обучения в лагере лежит интерактивный подход, который запускает свою работу с момента утреннего танца Line-up и кричалки по дороге в столовую, а заканчивается вечерним мероприятием отдельно  для  каждого юнита (т.е.отряда)  Candle night, где каждый ребенок делится прожитым за день и планами на завтрашний. Мы запрограммированы стремиться к счастью, и это очень для нас естественно. Если то, что дети занимаются, не будет делать их  счастливыми, они будут избегать этого. И в следующий раз обязательно зададутся вопросом: » А действительно ли я хочу потратить своё столь драгоценное летнее время на образовательный лагерь?!»

На мой взгляд (если говорить про обучение), то скорее мы обучаем детей общению, умению слушать себя, работать в команде,  возможности выбирать и исследовать, мы вдохновляем их на развитие и познание чего-то нового, и в этом случае английский является скорее важным инструментом, чем отдельным предметом. У ребенка появляется возможность больше наслаждаться самим процессом, а не бежать за  оценочным результатом или баллом. Уроки английского в лагере никогда не были в пределах школьного формата, и одной из главных задач остается формирование устойчивой мотивации, т.е. сохранение  у ребенка стремления и естественного желания  к познанию. Языковые знания усваиваются автоматически, а навыки владения языком закрепляются не принужденно для ребенка. Урок в лагере DEC camp — это время  развития и живого общения, исследования новых горизонтов и ощущение себя частью чего-то большего — в реальном времени, а не когда-то, когда я кем-то стану!

уроки 6

Есть несколько важных критериев, которые ведут к свободному владению английским языком — это расширение словарного запаса, свободное владение грамматикой, знание культуры и менталитета языка, а также произношение.

Время в лагере очень ценное, мы не можем тратить его на заучивание, преодоление или упорство! У нас есть время для личностного развития, творческого вдохновения, активного исследования и свободы выбора!

Например, словарный запас ребенка увеличивается не от того, что он получил список в двадцать слов и должен выучить их наизусть  до конца недели, а потому что ему необходимо решить творческую задачу или воплотить в жизнь креативную идею.

Например, в новом проекте «Time capsule», цель которого написать письмо  будущим олимпийским спортсменам  в 2020 год (в Токио), нужно выразить свои мысли, описать ценность дружбы, поддержки, взаимовыручки и пожелать им хороших выступлений на состязаниях.

Или ребенок, участвуя в бизнес-проекте по созданию «Dobrogcards» или оригинальных наклеек для гаджетов, где необходимо  подобрать правильную фразу для рисунка  или перевести крылатый афоризм, изысканную метафору, настолько осмысленно, чтобы донести до человека, который получит это творение — смысл послания. Вот и думай, какими словами или выражением донести другому человеку — смысл слова «счастье»…

Что касается освоения грамматики (конечно же, без неё невозможно совершенствование  языка), и здесь важно отметить не что мы изучаем, а как! Самое главное в свободной речи — это те слова и  фразы,  которые  дети усваивают непосредственно в общении. Ребенок может много раз прочитать одну и ту же фразу, но пока он не произнесет её несколько раз вслух или не сможет использовать оборот в нужный момент, грамматическая конструкция не закрепится в памяти. И поэтому в лагере, где » общение стоит на первом месте, есть куда больше возможности повысить грамматический уровень. Так же, каждый день, посещая activity, на которых  кэмперы изучая инструкции ( например, к дрону  или 3d-принтеру), изучая кулинарную книгу народов мира, или разучивая новую поэму или сценарий для вечернего выступления грамматика усваиваются легко и просто.  Дети бессознательно считывают и заполняют пробелы в знаниях, главное дать им для этого пространство и возможность.

686

Наличие поликультурного пространства в лагере позволяет кэмперам погружаться в изучение особенностей различия культур, тонкостей  традиций и обычаев народов с других концов мира. Например, ребенок познакомившись с шотландцем, может узнать у приехавшего гостя, почему они носят килты или почему именно волынка, так близка их национальному духу. Американцы с радостью делятся своим историческим опытом  и рассказывают притчи про индейцев, а англичане раскрывают правду  о том, что не все по утрам в Англии едят овсянку и пьют чай по семь раз в день. А в ответ на это дети рассказывают  о своих традициях,  о борще и национальной кухне, о красоте украинских песен и историческом прошлом страны. В неформальной  обстановке  процесс познания  становится приятным и ненапрягающим, и вместе с тем дети учатся  различать  разницу мышления и менталитета.

Например, что украинец скажет вот так, англичанин или американец  выразит совсем по-другому, не говоря уже об австралийце или шотландце.  И это тоже важно для будущего общения во избежании «мисандерстендинга». Для ребят постарше, с более глубокими знаниями языка, предусмотрены такие мероприятия  как дебаты, дискуссии, дебрифинги, brain-storming, которые проходят непосредственно с преподавателями высокой квалификации.

Уроки1 уроки 3 Camp_spring74

В такой живой и открытой коммуникации, в таком безопасном и благоприятном пространстве дети открыты к познанию, они внимательно слушают, впитывают новое, высказывают своё мнение, они чувствуют уважение и равенство. Мы часто наблюдаем, как дети, не зная слова на английском, стараются объяснит его, описывая другими способами и часто это очень весело, как игра «крокодил».

Поэтому, без позитивных эмоций, без ощущения радости и наполненности нельзя влюбиться в то, что делаешь. Как говорил великий поэт и мыслитель Гёте: «Научиться можно только тому, что любишь».

Очень бы хотелось, чтобы в мире образования для наших детей всё больше создавалось таких обучаемых пространств, которые бы могли действительно наполнять, вдохновлять и влюблять в себя!»

 

Анна Войтенко, 

психолог DEC camp

17078403_959939980773971_319758375_n

x

Заинтересованы? Дайте нам знать!

x