Ребёнку год–полтора: вредничает, не слушает, проявляет агрессию. В два с половиной–три ни с чем не соглашается, не хочет делиться. В пять-шесть спорит, обманывает. В десять–одиннадцать часто обижается. Каждый из этих периодов психологи рассматривают как переходный. Маленький человек входит в социум, заявляя о своём существовании самым доступным ему способом, – проявлением характера.
К сожалению, учиться познавать особенности детской психики родителям приходится на собственном ребёнке. Не имея опыта, психолого-педагогических знаний, остаётся рассчитывать только на интуицию. И если первые этапы становления личности удаётся преодолеть благодаря слишком большой зависимости ребёнка от взрослых, то последний – подростковый, иногда становится непреодолимым. Именно его называют трудным
Особенности подросткового возраста
Границы переходного периода условны. Традиционные 12–14 лет значительно сместились, заставляя уже десятилетнего ребёнка рассматривать как подростка. Причин тому немало:
- более раннее половое созревание;
- свободный доступ к информации посредством интернета;
- продукция мирового кинематографа;
- либеральные отношения в семье;
- чрезмерная загруженность отца и матери.
Важно! Некоторых родителей этот момент взросления пугает. О нём неоднократно напоминают классные руководители, всезнающие соседи и подруги. Но всё не так плохо, если в семье сложились доверительные отношения, а у взрослых нет склонности к физическому и моральному насилию.
Вспоминая свои 14 лет, необходимо понимать, что переход ко взрослости требует:
- Индивидуального пространства. Поэтому не врывайтесь в комнату, не ройтесь в вещах и тем более в телефоне.
- Уважения собственного мнения. Не давите авторитетом, прислушайтесь и обсудите.
- Доверия. Его отсутствие приведёт к обману: «ведь все равно никто не верит».
- Терпимости и понимания.
Переходный период – это просто очередной этап взросления, но только на пороге самостоятельной жизни. Пора самоутверждения, влюблённости, бурного физиологического развития и особой потребности в родительской поддержке.
Физиология/психология подростка
Процесс взросления связан с увеличением физических нагрузок, развитием физиологических диспропорций, проявлением гендерных различий, влечением к противоположному полу.
Собственная внешность раздражает. Безответная любовь «убивает». Разве в таких условиях можно думать только об учёбе? Особенно если взрослые «лезут в душу».
Гормональный всплеск в переходном возрасте – основная причина раздражительности, вспыльчивости. Чем стремительнее происходят изменения, тем неустойчивее психика.
Совместное преодоление проблем
Кризис подросткового периода – то, к чему должен быть готов каждый родитель. Но учитывая, что каждый взрослый также прошёл период расставания с детством, относиться к этому нужно с пониманием:
- обсудить ситуацию;
- пропустить мимо ушей обидное слово;
- принять новый образ;
- помочь создать гардероб, соответствующий возрасту и эпохе;
- объяснить особенности взаимоотношения полов;
- познакомиться с друзьями;
- вникнуть в интересы.
Но главное – поддержать, разобраться, объяснить. Взаимопонимание – основа безболезненного преодоления рубежа взросления. Ведь на следующем этапе придётся отпустить. Повзрослевший человек не должен уйти в самостоятельное «плавание» безоружным. Всё, что будет заложено в переходный период, определит его будущее.
Подростковый возраст не является чем-то из ряда вон выходящим. Во все времена он становился периодом социальной адаптации. Вхождение во взрослую жизнь и до сих пор у некоторых народов сопровождается определёнными церемониями и ритуалами. Там, где таких традиций нет, осознание собственной значимости проходит несколько болезненнее. И часто это связано с неготовностью и нежеланием взрослых видеть в ребёнке личность.
Обратите внимание! В том, что подросток в переходном возрасте неуправляем, груб, неустойчив, рассеян, сам он нисколько не виноват. Чтобы справиться с возникшими проблемами, не стоит игнорировать и врачей. В это время страдают сердце, позвоночник, желудок, нервная система. Поддержать их медикаментозно также будет нелишним.
Решение проблемы, если она возникла, должно быть комплексным. Но в большинстве случаев всё не так критично. Просто нужно жить с ребёнком одной жизнью, давая при этом свободу развития его личности.
