Как реагировать родителям на грубость подростка?

28.12.2018

Кризис возраста или закономерность

Во все времена подростковый период считался трудным. Родители с ужасом ждут времени взросления, когда, пренебрегая запретами, ребёнок будет стремиться всё сделать по-своему. Учителя, идя в класс, готовы встретиться с хамством и агрессией.

Но если задуматься, то такое уже было: в три года, в пять. Только «весовые категории» тогда были разными, ребёнку сложно было отстоять своё мнение, привлечь внимание или показать свою взрослость. Вспомните, какой была ваша реакция на дёрганье за рукав, просьбу что-то купить, нежелание есть или идти домой? А ведь с малышом необходимо было просто пообщаться на равных, доброжелательно отреагировать.

Подросток – это тот же ребёнок, только возмужавший, получивший определённый жизненный опыт. И потребности остались те же:

  • — ощутить внимание со стороны взрослых;
  • — избежать ущемления собственного достоинства;
  • — почувствовать себя взрослым, но под надёжным крылом родителей.

Одним из способов проявления формирования личности становится грубость подростков. Вряд ли стоит беспокоиться, если это разовая реакция на обстоятельства. Хуже, если её не будет.

Когда грубость и агрессия становятся способом жизни, тогда важно разобраться в причинах и избавиться от раздражителей.


Грубит – значит, чувствует

Как обидно бывает, когда, тот, кому ты отдал «лучшие годы жизни», отвечает неучтивостью. Стоит ли реагировать на грубость подростка, и является ли она проявлением неуважения? Заметьте:

  1. Во-первых, ребёнок копирует поведение окружающих. Родители, близкие родственники, друзья семьи разве не грубят, если их заставляют сделать то, чего они не хотят? А как реагируют взрослые, если действия окружающих не отвечают их запросам?

Значит, стоит проанализировать своё поведение, изменить его, чтобы не было повода для упрёков и сравнений со стороны детей.

  1. Во-вторых, когда не хватает аргументов, грубость – лучшая защита.

Нужно научить ребёнка обосновывать свои требования. Это кропотливая работа. Но у взрослых за спиной жизненный опыт. Правда, вряд ли стоит использовать его для нравоучений. Лучше вместе обсудить проблему и найти пути её решения «мирным путём».

  1. Не хочется также выглядеть «маминым сыночком» или «слюнтяем» в глазах ровесников. Грубость помогает поддерживать или завоёвывать авторитет.

Ведь только становясь родителем, человек понимает, как ранит его грубость сына или дочери (но тем не менее продолжает конфликтовать со старшим поколением).

Родители и учителя, уважайте в любом ребёнке (не только в подростке) личность, не отчитывайте его перед друзьями и одноклассниками, не указывайте на недостатки в присутствии посторонних (ведь не факт, что он сам не осознаёт их)!

Когда есть что сказать, это нужно сделать один на один, в спокойной обстановке. Любое необдуманное действие может вызвать агрессивное противодействие.


Виды реакции на грубость ребёнка/ученика

Очень часто возникает первое желание – ответить в том же тоне. В случае с несформировавшейся личностью этот вариант самый опасный. Планка уважения может опуститься до такой отметки, что грубые перепалки станут обычным явлением. Причём грубость ребёнок будет проявлять только в отношении того человека, кто не смог устоять перед соблазном нагрубить в ответ, то есть попытаться «закрыть рот» сыну/дочери/ученику. Как же реагируют подростки на грубость:

  1. Первую попытку «нахамить» можно пресечь мягким игнорированием:
  • — ответить вежливо;
  • — начать обсуждать спорный вопрос на равных;
  • — «перевести тему» на что-нибудь актуальное и бесконфликтное.

Ребёнок, который просто сорвался, оценит такое отношение и в будущем попытается контролировать себя.

  1. Если грубость становится закономерностью, придётся разбираться в том, что стало её причиной:
  • — потребность самоутвердиться;
  • — плохая компания;
  • — заниженная самооценка;
  • — проблемы личного характера;
  • — противодействие моральному насилию;
  • — психические расстройства и др.

Причину необходимо устранять. Оставлять без внимания изменение в поведении нельзя. В отдельных случаях можно применить систему наказания в виде ограничения некоторых действий. А, возможно, стоит обратиться к психологу, неврологу, кардиологу.

Во всяком случае реакция должна быть достойной уважения: обсуждение проблемы, участие, понимание и разумные советы.

  1. Некоторые дети дома и в школе – разные люди. На это влияет окружение. Их ровесники могут быть жестокими. Они более требовательны к схеме поведения. Управлять таким непростым механизмом сложно. Учитель, который не пытается повлиять на ситуацию, – плохой учитель (многие от таких слов возмутятся, ведь педагоги не любят, когда их учат, делают замечания и дают советы).

Беда многих учителей в том, что они не могут или не хотят разглядеть в ученике человека. Это, конечно, не оправдывает грубость и хамство. Но где несформированной личности искать пример адекватного поведения, если невыученный урок или несвоевременная улыбка на лице становится поводом оскорблений со стороны учителя? В такой атмосфере один (так называемый воспитанный) промолчит, потеряв уважение класса, а другой («хам, нахал») ответит грубо.

В большинстве случаев, причину грубости по отношению к учителю, стоит искать в поведении самого педагога. Если это не так, то общение наедине без нареканий и упрёков поможет исправить ситуацию.


Воспитание на собственном примере

Начинать бороться с грубостью подростка необходимо с переосмысления собственного поведения.

Ведь даже малыши возражают на замечания: «Но ты же, мама (папа, бабушка, дедушка), так делаешь!». Тривиальный ответ: «Я же взрослый».

Став взрослым, по его мнению, ребёнок наконец-то сделает то, о чём мечтал. Но оказывается, что его взросления никто не воспринимает. Реакция: грубость, отстранение, побеги из дома, поиски самого себя.

Перефразируя народную мудрость, следует заметить: «Веди себя так, как требуешь от своих детей/учеников».

Откровенно враждебный к родителям ребёнок тот, кто не видел другого отношения, или же, испытав избыток любви, не научился её ценить.


Учиться на собственных ошибках

Важно! Этот совет не для родителей, а для тех, кто собирается ими стать.

Экспериментировать со своими детьми возможности нет: другого шанса с тем же самым ребёнком не будет. Нужно также понимать, что хороших советов много, но универсальных среди них нет. К ним нужно прислушиваться, но действовать в пользу конкретного ребёнка.

Учителю повезло больше. Учитывая ошибки с одним учеником, он может не допустить их с другими. Даже выдающиеся педагоги ошибались. Их наследие – это кладезь мудрости для учителей и родителей.

Оценить:
0Пока оценок нет