Міфи про шкільну освіту, в які пора припинити вірити

28.09.2020

Часи змінились, але ми продовжуємо лякати дітей, що ті стануть двірниками, якщо будуть плутати гіпотенузу і бісектрису. Розповідаємо, що образотворче мистецтво — це не серйозний предмет і треба б натиснути в природних або гуманітарних науках. Ми зібрали найпопулярніші міфи про школу і спробуємо їх розвінчати.

Міф 1. Чим більша домашка, тим якісніша освіта
Насправді. Дослідження показують, що зв’язок між величезними обсягами завдань і хорошою успішністю в кращому випадку незначна. Особливо погано велике навантаження відбивається на учнях молодших і середніх класів. Річ у тім, що наш скелет активно розвивається від 0 до 7 років, потім від 12 до 17, і остаточно формується лише у 27-30 років. А що відбувається в школі? Замість фізкультури для хороших м’язів, міцної спини, стрункою постави діти цілими днями сидять, скрючившись, за партами.

А про те, як вчитись ефективно, а не багато, ми писали раніше.

Міф 2. Вчителі несуть повну відповідальність за навчання
Насправді. Професія педагога, безумовно, покладає певні очікування. Але навчання — це інтерактивний процес, і вчителі — не єдині, хто може поділитися цінними знаннями й брати за це відповідальність. Діти можуть вчитися один в одного, працюючи над спільними проєктами або завданнями. Або, наприклад, у батьків — побутовим речам, поводження з грошима, поведінки в конфліктних ситуаціях і так далі.

Міф 3. У дітей з малозабезпечених або неблагополучних сімей низька здатність вчитися
Насправді. Немає доказів, що дитина з сім’ї з обмеженими фінансовими можливостями або іншими соціальними проблемами не вміє вчитися і розвивати свої study skills. Дійсно, такі школярі можуть гірше писати контрольні й складати іспити, але це наслідок тривоги, відсутності контролю, пропусків занять. Але все це ніяк не впливає на розумові здібності.

Міф 4. Учительський стаж впливає на успішність учнів
Насправді. Важливий не стаж, а досвід, широкий кругозір, вміння налагодити довірчі відносини в класі, захопити дітей своїм предметом. Дослідження і практика показують, що у всіх цих якостях молодий учитель нітрохи не поступається старшим колегам.

Міф 5. Школа — найкращий час в житті
Насправді. Це твердження — з розряду тих міфів про школу, які дратують найбільше. Чому ж воно краще? Хто ж буде ностальгувати за нудними уроками, виходами до дошки проти своєї волі, стресовими контрольними. Шкільні друзі, перерви, канікули, столовські булочки, улюблені вчителі — так. Парти й задушливий клас — ні.

Міф 6. Дзвоник — для вчителя
Насправді. Все навпаки. Дзвінок — для дітей. Відпочити перед наступним і не завжди найцікавішим уроком — просто фізіологічна необхідність. Як без перезавантаження мозок зуміє якісно засвоювати нову інформацію? Як крові циркулювати, якщо тілу ніде розім’ятися? Так що дзвінок як раз таки для дітей.

Міф 7. Школа дає знання
Насправді. Часто вчителі виступають фасилітаторами, але школа не вчить дітей думати, аналізувати, обробляти й використовувати інформацію. Вислухати на 7 уроках різні лекції — це одне. Вміти користуватися знаннями — зовсім інше і більш важливе.

Міф 8. Тільки талановиті діти приймають участь в олімпіадах
Насправді. Американська статистика показала, що серед переможців шкільних інтелектуальних змагань немає жодного доктора наук. Олімпіади — це як тренажер для інтелектуальних спортсменів, але рухати прогрес, технології та науку вперед будуть інші люди. Також статистика показує, що справжні таланти рідко мають високу успішність в школі.

Міф 9. Розмір класу не має значення
Насправді. У середній школі вчитель викладає для 100-250 учнів в день. Це багато і це здорово впливає на якість освіти. Дослідження показують, що в невеликих групах школярі отримують додаткову індивідуальну увагу від вчителя і це має якісний педагогічний ефект.

Міф 10. Успішна шкільна програма працює однаково добре всюди
Насправді. Програма та підходи до освіти повинні відповідати запитам і потребам учнів конкретної школи, району, міста або села.

Міф 11. Сучасні технології тільки відволікають від навчання
Насправді. Не завжди. Візьмемо, наприклад, проєктор. Класно, коли на астрономії вчитель покаже найостанніше зображення Юпітера, яке всього кілька днів тому опублікували в NASA. Або його супутник — Європу, на якій вчені сподіваються виявити життя. А коли ми з вами вчилися, більшість школярів розглядало цікаві картинки на чорно-білих фотографіях або в розмальованих кимось до тебе підручниках.

Оцінити:
0Пока оценок нет